«Психология современного детства»

2.5

15 нед. (4 мес.),

начало По мере набора группы

Сложность

Продвинутый

Тип обучения

Курс

Формат обучения

С проверкой домашнего задания

Сертификат

Да

Стоимость курса

2 800 ₽

нет рассрочки

Курс направлен на ознакомление с современными направлениями изучения детства. Слушатели познакомятся с основными теоретическими основаниями понимания этого уникального периода жизни, а также с результатами современных эмпирических исследований. Особое внимание будет уделено описанию результатов исследований, полученных в ходе уникального лонгитюдного проекта, инициированного факультетом психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Психологического института РАО «Растем вместе», в рамках которого прослеживается развитие детей в различных регионах Российской Федерации. В рамках проекта исследуется развитие саморегуляции детей, когнитивное, эмоциональное, речевое развитие, развитие математических навыков, влияние привязанности и родительских установок, развитие игровой деятельности.

Форма обучения
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий

Вас будут обучать

Веракса Александр Николаевич

курс

Доктор психологических наук, академик РАО Должность: Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова

Образовательная организация

MSU

0 отзывов

Общая информация

Программы дополнительного образования МГУ
Открытые лектории в Московском университете
«МГУ — школе»
«Университет без границ»
Подготовка к поступлению
Школы юных, кружки и образовательные курсы для школьников при факультетах МГУ
Общеуниверситетские подготовительные курсы
Подготовительные курсы факультетов МГУ (бакалавриат, специалитет, магистратура)
Мероприятия для школьников в музеях МГУ

Нормативные документы

Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»
Положение о повышении квалификации работников МГУ

Программа курса

Результаты обучения

Знать:

Основные показатели когнитивного и эмоционального развития дошкольника и младшего школьника
Основные подходы к анализу психического развития ребенка
Способы диагностики математических знаний и умений дошкольников и младших школьников
Методы развития начальных математических представлений у дошкольников.
Методологические критерии оценки мобильных приложений для формирования математических понятий.
Основные компоненты эмоционального развития
Роль средовых факторов в развитии понимания эмоций
Логико-категориальные характеристики понятий “мышление”, “логическое мышление”
Стадии развития логического мышления и основные достижения каждой стадии
Характерные особенности мышления детей дошкольного возраста
Особенности поведения дошкольников, обусловленные характеристиками его мышления
Классификацию разных видов игры
Периодизацию развития детской игры в дошкольном возрасте
Развитие представлений о функции игры в исторической перспективе
Развивающие механизмы разных видов игры
Позиция взрослого в игре и её влияние на игровой процесс и развитие ребенка
Траектории и этапы развития речи детей дошкольного возраста
Факторы, влияющие на развитие речи
Особенности овладения речью в ситуации билингвизма

Уметь:

Проводить диагностику математических знаний и умений дошкольников и младших школьников
Применять методы развития начальных математических представлений у дошкольников.
Отличать индикаторы эмоциональных, социальных и поведенческих проблем детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Подбирать игры с учетом уровня развития ребенка и его образовательных потребностей
Создать условия для игры и организовать игровой процесс, способствующий детскому развитию
Выбирать необходимую методику оценки развития речи для различных задач
Проводить диагностику речи ребенка по разным аспектам