Курсы по философии от Открытого Образования

Концепция курса строится на сравнительной характеристике трех видов интеллектуальной деятельности человека — Наук, Искусств и Технологий. В видеолекциях в хронологическом порядке рассматриваются достижения в области естественнонаучной мысли Нового времени и наших дней. Слушатели познакомятся с физикой и, в частности, с оптикой, в современном их понимании, узнают, о чем Гёте заочно спорил с Ньютоном, какой вклад в науку внес М. В. Ломоносов, как наука пришла к верному выводу о корпускулярно-волновом дуализме света, как появление фотографии повлияло на искусство, как работает кино и какой след Сальвадор Дали оставил не только в искусстве, но и в науке. 

По завершении этой программы учащиеся будут:

Знать:

・ключевые события, касающиеся истории оптики Нового и Новейшего времени;

・ключевые научные концепции оптики Нового и Новейшего времени, а также эволюционный путь этих концепций;

・основные области искусства, на которые развитие науки повлияло напрямую.

Владеть:

・навыками работы с художественными и иными текстами;

・навыками историко-философского анализа;

・сведениями по истории науки и искусства периодов Нового и Новейшего времени. 

Уметь:

・анализировать художественные и иные тексты на предмет отсылок к конкретным историческим фактам и событиям;

・сопоставлять исторические события и определять адекватность датировок фактов из истории науки;

・анализировать произведения искусства и определять, какое достижение науки повлияло на появление данного артефакта. 

Курс разработан преподавателями Школы философии и культурологии НИУ ВШЭ в надежде продемонстрировать сохранение философией в текущих условиях своей актуальности, сформировать понимание ее места в современном университете.

Основной принцип обучения – характеристика основополагающих положений развития философского знания, представленных через их конкретное воплощение в отдельных концепциях и направлениях.

Формируемые у слушателя компетенции – через демонстрацию как взаимосвязанности и логической преемственности разных философских концепций, так и принципиальной ограниченности задач философии и способов их разрешения, сформировать у слушателя систему аналитического и системного знания, необходимого для самостоятельного решения философских проблем.

Онлайн-курс ориентирован на:

• Формирование у слушателей структурного понимания излагаемых философских концепций.
• Развитие понимания «принципа» различных философских логик, что способствует применению этих знаний в работе с любыми другими контекстами.
• Детальный разбор логики и аргументации каждого вероятного решения рассматриваемых философских проблем.
• Формирование у слушателей навыков творческой работы как в философской, так и в других областях гуманитарной мысли.

Итак, основная задача онлайн-курса заключается в развитии у слушателей устойчивого структурного представления о концептуальных и доказательных связях между важнейшими проблемными областями философского знания.

Цель предлагаемого курса заключается в том, чтобы, с одной стороны, продемонстрировать все разнообразие спектра затрагиваемых философией проблем, во-вторых, их актуальность, в-третьих, наиболее существенные подходы к их решению. Нельзя представить себе современную университетскую программу, в которую не были бы включены курсы, рассказывающие студентам о мучительных поисках истины, захватывающих исследованиях человеческого духа и грандиозных, а порой и трагических осмыслениях судеб населяющих Землю людей! Однако необходимо учитывать и специфику философского знания, которое сочетает в себе конкретность в постановке вопросов о всеобщем, но вместе с тем проливает свет на важнейшие вопросы повседневности. Вот почему непременной составляющей общеобразовательных и специальных курсов по философии, разрабатываемых в Институте Философии СПбГУ, всегда была серьезная историко-философская подготовка.

В отличие от многих существующих университетских и онлайн курсов, предлагаемое изложение философских проблем современности не просто учитывают историко-философский процесс, а представляют его движущей силой философствования, его «интеллектуальным мотором». Вот почему в структуре нашего курса уделено пристальное внимание наиболее ярким философским текстам, предложенным в каждом блоке в качестве иллюстративного материала. Нашими специалистами будут представлены оригинальные трактовки специфических философских проблем и, что еще важнее, охарактеризованы актуальные подходы к поиску ответов на вечные вопросы современных авторов. Предлагаемые для выполнения проверочные задания и вопросы для обсуждения не только помогут студентам осмыслить и систематизировать изложенный материал, но и вдохновят на собственные философские исследования, а также на продуктивную обратную связь с преподавателями и друг с другом.

Курс «Философия и история науки и техники» посвящен основным этапам развития науки и техники в их связи с философскими (мировоззренческими) аспектами познания окружающего мира. Основным мотивирующим элементом курса является его практическая направленность, а именно, освоение навыка выявления философской и социально-исторической значимости научных теорий и технических изобретений. Каждая научная теория, равно как и техническое изобретение имеет философский (ценностный, этический, социальный, мировоззренческий аспект). Для создания и использования современных знаний, а также технических устройств необходимо понимать их мировоззренческое значение. Интернет, компьютер, виртуальная реальность, бытовая техника, атомная энергетика и металлургическая промышленность будут рассмотрены в контексте современного мировоззрения, основных аспектов современного культурного развития.

Курс нацелен не только на рассмотрение философских аспектов науки и техники, но и способствует развитию креативности на основе философского и историко-культурного подходов. Инженер - это философ техники. Для развития собственной креативности ему требуется философское осмысление и знание социально-культурных предпосылок становления науки и техники. Производство новых идей непосредственно зависит от широты видения технической реальности под углом зрения общественного развития, проблем универсальной связности, всеобщности, взаимозависимости мышления и бытия. Курс позволяет в концентрированной форме увидеть взаимосвязь создания научных идей и технических изобретений с моделями мышления, принятыми в обществе в той или иной историко-культурный период.

Такой подход позволит будущим инженерам соотносить свою деятельность с мировоззренческим и социальным контекстом развития техники, применять философские и исторические знания в профессиональной деятельности.

Попробуйте задать себе мысленный вопрос: как я представляю себе Гомера? Если ваше воображение воспроизвело образ мудрого слепца, престарелого певца-сказителя, мы готовы рассказать, почему все не так просто. Автора ключевых текстов античности, «Илиады» и «Одиссеи», далеко не все специалисты воспринимают одинаково. Быть может, Гомера не было вовсе? Вместе с доцентами Школы лингвистики НИУ ВШЭ Борисом Валерьевичем Ореховым и Владимиром Владимировичем Файером слушатели смогут в режиме онлайн погрузиться в сферу гомероведения и узнать об основных проблемах и теориях в этой области.

Гомеровский вопрос начал интересовать классических филологов еще в конце XVIII века, когда была опубликована работа «Пролегомены к Гомеру» Ф.-А. Вольфа. В то же время на материале «Илиады» и «Одиссеи» активно стали изучать культуру прошлого, что привело к развитию новых методов истории, культурологии, компаративистики, филологии и текстологии. На примере гомеровского кейса студенты ознакомятся с различными филологическими методологиями, проблемами переводоведения, а также особенностями рецепции Гомера. Мы обратимся не только к текстам, но и к кинематографу.

Авторы онлайн-курса ставят перед собой задачу познакомить слушателей с современным состоянием гомероведения, а также проследить историю развития гомеровского вопроса с опорой на культурный и литературный контекст. После прохождения обучения слушатели курса получат основные знания о гомеровских произведениях, узнают о новых подходах к анализу классических текстов, а также смогут более вдумчиво анализировать и комментировать поэтические тексты.

Перед прохождением онлайн-курса очень рекомендуем самостоятельно ознакомиться с «Илиадой» и «Одиссеей».