Готовлю к ЕГЭ и олимпиадам различного уровня. Стараюсь избегать длинных объяснений и монологов. Строю урок так, что бы ученик вынужден был проявлять максимальную интеллектуальную активность. Считаю, что достойный результат может быть достигнут только при условии погружения учащегося в те проблемы, которые я перед ним ставлю.

Стараюсь настроить ученика на такое погружение, убедить его, что наши с ним занятия это только вершина айсберга, а основа успеха — самостоятельная работа в совместно определенном направлении. Ничему нельзя научить, но всему можно научиться. И моя задача в этом помочь.

Работаю с учениками 9-11 классов. Практически нет опыта работы с учениками 5-8 класса. И пока не готов за это браться.

• Стремлюсь к тому, чтобы каждое занятие превращалось для ученика в самостоятельное исследование. Стараюсь научить ученика мыслить.
• Теоретический материал осваивается учащимися непосредственно в ходе решения задач. Учу строить модели процессов и явлений.
• Использую нестандартные задачи из различных источников.

Более 10 лет являюсь репетитором для детей 5-9 классов, помогаю понять и подружиться с математикой, информатикой. Регулярно повышаю педагогический уровень для изучения новых методов и инструментов для работы с детьми и повышения их уровня в этих дисциплинах. Была лучшим выпускником Национального исследовательского Томского Государственного университета прикладной математики и кибернетики. В данный момент также являюсь исследователем в IT проектах, есть научные статьи с использованием математических методов в разных сферах, язык программирования C++, Python.
Использование интерактивных заданий — учебный процесс становится более интересным и эффективным, знания сразу применяются на практике
Подбор заданий с учетом интересов и хобби учеников — материал усваивается лучше, учебный процесс приносит максимальное удовольствие
Использование современного контента — актуальные и разнообразные материалы помогают лучше понять предмет и приблизить его к реальной жизни