Со студенчества увлекаюсь преподаванием и репетиторством по математике, физике, теоретической механике, сопротивлению материалов и английскому языку (более 10 лет). В сфере репетиторства имею довольно большой опыт, свою выработанную методику преподавания и, как следствие отличные отзывы подопечных. С 2015 года кроме живого общения с учениками, также занимаюсь удаленно, что позволяет экономить время как ученику так и преподавателю. Занимаюсь только: 1) по профильной математике с учениками, претендующими на 80+, 90+ и 100 баллов, 2) олимпиадниками разных возрастов, 3) студентами по высшей математике.

• Индивидуальный подход к каждому ученику. Развитие математической речи, логического, абстрактного и самостоятельного мышления
• Все занятия проходят в спокойной, дружелюбной и позитивной атмосфере, с юмором — где это уместно
• Подачу и повторение материала веду в режиме диалога с учеником, получая моментальную обратную связь и реакцию на воспринимаемую информацию

Работаю над темой "Проверка некоторых гипотез теории чисел на небольших значениях на математическом кружке." На математическом кружке при университете детям в доступной им форме были изложены некоторые открытые проблемы математики и была дана возможность проверить их путём написания программы. Детям очень понравилась вовлеченность во что-то доселе нерешённое. На базовых уроках такой подход также применим для увеличения мотивации, заинтересованности и "приближённости" к предмету.
Чтобы дополнительно заинтересовать ребёнка в изучении предмета, наглядно демонстрирую его применение (интересное) в мире.
К каждому ученику стараюсь найти индивидуальный подход. И подстроить подачу материала именно под него.
В полную силу используются современные компьютерные технологии, особенно по информатике.

Готовлю к ЕГЭ и олимпиадам различного уровня. Стараюсь избегать длинных объяснений и монологов. Строю урок так, что бы ученик вынужден был проявлять максимальную интеллектуальную активность. Считаю, что достойный результат может быть достигнут только при условии погружения учащегося в те проблемы, которые я перед ним ставлю.

Стараюсь настроить ученика на такое погружение, убедить его, что наши с ним занятия это только вершина айсберга, а основа успеха — самостоятельная работа в совместно определенном направлении. Ничему нельзя научить, но всему можно научиться. И моя задача в этом помочь.

Работаю с учениками 9-11 классов. Практически нет опыта работы с учениками 5-8 класса. И пока не готов за это браться.

• Стремлюсь к тому, чтобы каждое занятие превращалось для ученика в самостоятельное исследование. Стараюсь научить ученика мыслить.
• Теоретический материал осваивается учащимися непосредственно в ходе решения задач. Учу строить модели процессов и явлений.
• Использую нестандартные задачи из различных источников.