Я - преподаватель с более чем тридцатилетним опытом преподавания. Считаюсь одним из лучших преподавателей Института прокладной математики и компьютерных наук Томского госуниверситета. Одним из ключевых аспектов моей методики является развитие самостоятельности. Помимо того, как усвоить изучаемый предмет, я помогаю ученикам развивать навыки самоорганизации. В будущем это поможет ученику грамотно планировать учебную нагрузку, верно оценивать результаты своего труда, корректировать их, самостоятельно справляясь с всё более сложными задачами.

• Компетентностно- деятельностный подход. Формирую умение изучать технических знания и применять эти знания , для решения реальных задач.
• Модульный подход. Разбиваю учебный материал на отдельные модули или блоки, что позволяет учащимся выбирать свой путь обучения
• Поисковый подход. Акцентирую внимание на развитии у ученика навыков самостоятельного поиска, анализа и обработки информации

Я всегда очень любил объяснять, и ещё когда учился в школе многие одноклассники обращались ко мне с просьбой что-нибудь объяснить. Когда я окончил школу и поступил в университет, я просто не мог уйти из своей школы и с конца сентября 1-го курса начал вести кружки для школьников. Также, интересным опытом было прохождение аспирантуры/ получение докторской степени по физике в Колумбийском Университете г. Нью-Йорка, США.
Ученики самостоятельно добывают знания под руководством и при содействии преподавателя.
На занятиях мы используем шутки-прибаутки для того чтобы лучше запомнить разнообразные правила.
Не бывает глупых вопросов — бывают глупые ответы!