Педагогика и психология высшей школы

3.3

56 уроков,

начало 29 апреля

Сложность

Начинающий

Тип обучения

Курс

Формат обучения

Записанные лекции

Стоимость курса

бесплатно

нет рассрочки

В этом курсе слушатели получат возможность:

- познакомиться с психолого-дидактическими компетенциями современного вузовского преподавателя в условиях модернизации профессионального образования;

- развить профессионально-педагогическое мышление в процессе построения собственной образовательной и профессиональной стратегий;

- освоить основные понятия, принципы и методы психолого-педагогической диагностики и мониторинга, позволяющих проектировать и реализовывать развивающий эффект диагностических процедур;

- овладеть навыками рефлексивного использования в организации образовательного взаимодействия специфических видов коммуникаций, адекватных постановке и решению образовательных задач в области психологии в условиях современного университета;

- расширить представления о современных подходах к проблеме психологической безопасности в учреждениях высшего профессионального образования;

- формировать способность адаптировать и обобщать результаты современных психолого-педагогических исследований для собственных целей преподавания.

Система тестовых, рефлексивных, проектных заданий для самостоятельной работы позволяет слушателям самим выбирать тот уровень когнитивной сложности, на котором они готовы и могут выполнять предложенные задания.

Используемые в курсе технологические приемы проблемного ввода, рефлексивного анализа, «решения задач на смысл» выступают в качестве механизмов превращения безличной для слушателей информации в знание, имеющее личностный смысл и ценность.

Что вы получите после обучения

Приобретаемые навыки

Психология

Педагогика

Убеждающая коммуникация в образовательных практиках

Аутентичное оценивание

Образовательное проектирование

Психологическая безопасность образовательного процесса

Образовательная организация

Stepik

4.6

60 отзывов

Stepik — образовательная платформа и конструктор онлайн-курсов.

Мы разрабатываем алгоритмы адаптивного обучения, сотрудничаем с авторами MOOC, помогаем в проведении олимпиад и программ переподготовки.

Наша цель — сделать образование открытым и удобным.

Stepik — широко известная российская образовательная платформа, основанная в 2013 году. На Stepik зарегистрировано более миллиона пользователей из России и стран СНГ. В настоящее время на Stepik представлены несколько тысяч учебных курсов на самые разные темы.

Платформа Stepik включает в себя конструктор бесплатных занятий и уроков. Создать интерактивный обучающий курс может любой зарегистрированный пользователь. При этом авторы обучающих материалов сохраняют авторские права. Сервис не имеет ограничений по числу обучающихся на курсе.

Stepik имеет обширные возможности по созданию онлайн-курсов, обучающих занятий и уроков с использованием текстов, видео, картинок, тестовых задач, в процессе выполнения которых можно вести обсуждения с остальными обучающимися, а также с преподавателем. Всего в Stepik присутствует 20 типов заданий, проверка которых может осуществляться как в автоматическом, так и в ручном режиме.

Большим преимуществом данной платформы является возможность встраивать созданные материалы на сторонние сайты, например, Moodle и Canvas.

Кроме того, Stepik может использоваться в качестве площадки для проведения разнообразных мероприятий, таких как олимпиады и конкурсы.

Интерфейс платформы полностью русскоязычный, достаточно дружественный и интуитивно понятный. Платформа полностью бесплатна.

За каждый пройденный курс в Stepik обучающийся получает сертификат о прохождении. Получение сертификата также бесплатно.

Программа курса

Путеводитель по курсу
1. Как устроен курс
2. Команда курса
3. Сертификат
4. Повышение квалификации
5. Обучение в Томском государственном университете
6. Давайте познакомимся!

Образовательная линия современного российского образования
1. Анонс модуля
2. Модели реформирования отечественного образования в ХХ веке
3. Болонский процесс и реформирование отечественного образования
4. Проверочный тест 1
5. Проверочный тест 1 (Часть 2)
6. Обсуждение в комментариях

Психология мотивации, вовлеченности в образовательный процесс
1. Анонс модуля
2. Аутентификация и идентичность
3. Мотивация и психологическая активность
4. Иллюстрации к темам модуля
5. Итоговое задание

Убеждающая коммуникация в образовательных практиках
1. Обсуждение в комментариях
2. Анонс модул
3. Виды критерии конструктивности психолого-педагогического влияния
4. Приемы организации конструктивного педагогического общения
5. Убеждение -конструктивный вид психолого-педагогического влияния
6. Итоговое рефлексивное задание "Анализ ситуаций": ситуация 1
7. Анализ ситуаций: ситуация 2
8. Анализ ситуаций: ситуация 3
9. Анализ ситуаций: ситуация 4
10. Анализ ситуаций: ситуация 5
11. Анализ ситуаций: ситуация 6
12. Комментарии к ситуациям
13. Рекомендуемая литература для самостоятельной проработки

Аутентичное оценивание образовательных результатов
1. Анонс модуля
2. Тема 1. Мониторинг инновационных образовательных результатов
3. Тема 2. Проектирование диагностического инструментария
4. Тема 3. Аутентичное оценивание образовательных результатов
5. Видеокейс
6. Проверочный тест 2
7. Тема 4. Рейтинговая система - предмет профессионального мышления
8. Проверочный тест 3
9. Тема 4. Рейтинговая система - предмет профессионального мышления
10. Видеокейсы
11. Рефлексивное тестовое задание

Образовательное проектирование
1. Анонс модуля
2. Проектирование как тема и направление изменения образования
3. Концепция образовательного проектирования: основные категории
4. Интервью с экспертом
5. Задание на взаимную оценку 1
6. Обсуждение в комментариях

Психологическая безопасность образовательного процесса
1. Анонс модуля
2. Специфика и профилактика угроз психологической безопасности
3. Видеокейсы
4. Проверочный тест 4
5. Психологические возможности в деятельности преподавателя вуза
6. Видеокейсы
7. Задание на взаимную оценку 2

Итоговое тестирование
1. Итоговое тестирование

Отзыв о курсе
1. Отзыв