Обожаю учиться, учусь постоянно: смотрю вебинары и участвую в марафонах на самые разные темы, ежегодно прохожу курсы повышения квалификации. Для меня очень важно постоянно расти. Мой девиз: «Вижу цель, не вижу препятствий». Люблю проводить время на природе, много путешествую. Стремлюсь видеть красоту во всем, поэтому я и сама прикладываю к этому усилия (например, выращиваю цветущие растения и иногда рисую с натуры).

• Никакого бездумного заучивания: привожу все правила к алгоритмам, информацию - к схемам
• Через свои предметы стараюсь расширять кругозор учеников (привлекаю фоновый материал: фильмы, музыку, изобразительное искусство)
• На уроках всегда дружелюбная атмосфера, потому что только так можно достичь хороших результатов

Я люблю все красивое. Возможно, поэтому русский язык и литература - предмет моего искреннего интереса, а не только средство заработка. Принадлежность к русской культуре, к огромному ментальному и эстетическому богатству, которое хранит русский язык, заставляет меня гордиться своей нацией. И эта удивительная красота недоступна многим современным детям, что мне от души обидно, и я по мере сил стараюсь открыть им на эту красоту глаза. Читаю по мере возможности новые книги, хотя любимые все-таки старые, мой основной комплект любимых авторов - это все та же школьная программа, плюс-минус несколько имен. Люблю кино, особенно послевоенное советское и американское. Бесплатно обучаю инвалидов, веду уроки в специально организованной для них в нашем городе студии. Люблю путешествовать. Занимаюсь йогой, катаюсь на лошадях. Интересуюсь модой и живописью, хотя и поверхностно. В целом, стараюсь видеть в жизни хорошее, даже в трудную минуту, это помогает.

• Много интерактивных задач на уроке и письма в качестве домашнего задания. Методы не революционные, но рабочие
• На уроках литературы много внимания уделяется письменному выражению мысли: сочинениям, развернутым ответам на вопросы
• В отдельных случаях ребенок сам может вывести правило, базируясь на наблюдениях за процессами в языке

Определяю пробелы в знаниях ученика с помощью различных работ, в зависимости от того, что хочет получить от занятий ученик. Далее осуществляю "тренинг", в результате которого ученики достигают поставленных целей. В моём арсенале есть целый ряд упражнений, которые я применяю в зависимости от индивидуальных особенностей ученика: развиваю способность мыслить, творческие умения, повышаю уровень грамотности, а также укрепляю теоретическую базу по русскому языку и литературе. Прошёл обучение в ГБУ ДПО "Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования" по программе "Вопросы функционирования русского языка как неродного в условиях полиэтнической образовательной среды на основе дистанционных технологий".

• Методика работы с учениками, претендующими на высокий результат, основана на системном подходе. Ученик и преподаватель работают вместе.
• Методика работы с отстающими учениками основана на индивидуальном подходе, в зависимости от причин, повлекших неуспеваемость.
• В методике работы с билингвами: выстраиваю индивидуальную работу изначально, поскольку уровень вовлечённости в предмет и цели у всех разные.