Для меня важно, чтобы ученик понял материал и смог уверенно применять его самостоятельно. Использую доступные алгоритмы выполнения заданий, для запоминания – элементы мнемотехники. При подготовке к сочинению акцентирую внимание ученика на трудных моментах, которые часто при проверке становятся спорными. Когда провожу занятия и готовлю к ним задания, ориентируюсь на пробелы конкретного ученика, учитываю его личностные особенности, стараюсь создать психологически комфортную атмосферу на занятии.
Для меня важно в диалоге, в общении, в совместной работе показать, насколько интересным и полезным может быть изучение языка.
Важно помочь ученику почувствовать себя увереннее, показать, что многое в языке объяснимо, а значит, понятно и доступно.
Главный метод – языковой анализ. Объясняем, думаем, рассуждаем.

В общей сложности как репетитор обучал и готовил к экзаменам более 100 учеников. Работал со школьниками (7-11 классы) и иностранными гражданами (РКИ).

• Составление индивидуального плана обучения для каждого ученика с учётом уровня знаний
• Объяснение сложного материала простым языком, понятным даже ученику с низким уровнем знаний
• Использование авторских методик, стабильно дающих результат 80+, наряду с общепринятыми

Окончила университет, получив диплом с отличием. Занимаюсь научной деятельностью. Есть две публикации, индексируемые в наукометрической базе данных РИНЦ. Знаю английский язык на уровне B2, испанский и французский — на уровне A2.
Я использую современные ресурсы, такие как Kahoot, Quizlet, чтобы помочь ученикам активно участвовать в уроках и лучше усваивать материал.
Визуальное оформление содержимого виртуальной доски помогает концентрировать внимание ученика на содержании занятия.
Я использую различные учебные материалы, которые помогают ученикам видеть связи между учебными предметами и развивать общекультурные знания.