Уже с детства я мечтала стать учителем. Мне нравится делиться знаниями и помогать другим достигать своих целей. Большую часть своей карьеры я провела в школе, где сама училась. Это помогло мне лучше понять потребности и ожидания учеников. Мои любимые занятия – чтение, посещение театров и выставок. Я верю, что искусство и литература могут быть отличным источником вдохновения для изучения русского языка.

• Многолетняя практика позволяет мне максимально учитывать индивидуально-психологические, возрастные особенности личности ученика.
• В обучении применяю алгоритмы рассуждения при выборе ответа в тестовой части, а также при написании сочинения.
• Использую не только тестовый материал, но и игры с лингвистическими картами, логические задачи с поиском соответствий.

Мне важно, чтобы на занятиях была спокойная, доброжелательная обстановка, чтобы ученик не боялся ошибаться и исправлять свои ошибки, чтобы в итоге у него ушел страх перед экзаменом и предметом. Я много работала и работаю с подростками, в том числе на общественных началах. И очень их люблю, несмотря на сложности, которые иногда неизбежно возникают. По роду деятельности очень много читаю, люблю книги. Очень люблю кино и театр, хорошо знаю эту сферу, даже одно время занималась театром довольно плотно – писала пьесы и тексты для спектаклей. Пишу стихи и прозу. Очень люблю путешествовать и побывала во многих странах.

• При изучении словарных и других слов, требующих заучивания, практикую написание коротких забавных рассказов с их использованием.
• Использую метод ассоциаций
• Если у ученика есть серьезные увлечения - обязательно стараюсь использовать это при подборе материалов к уроку.

Для меня важно, чтобы ученик понял материал и смог уверенно применять его самостоятельно. Использую доступные алгоритмы выполнения заданий, для запоминания – элементы мнемотехники. При подготовке к сочинению акцентирую внимание ученика на трудных моментах, которые часто при проверке становятся спорными. Когда провожу занятия и готовлю к ним задания, ориентируюсь на пробелы конкретного ученика, учитываю его личностные особенности, стараюсь создать психологически комфортную атмосферу на занятии.
Для меня важно в диалоге, в общении, в совместной работе показать, насколько интересным и полезным может быть изучение языка.
Важно помочь ученику почувствовать себя увереннее, показать, что многое в языке объяснимо, а значит, понятно и доступно.
Главный метод – языковой анализ. Объясняем, думаем, рассуждаем.