Практикум по информатике (Подготовка к ОГЭ)

Курс находится на модерации. Данные могут быть неактуальны.

3.1

35 занятий,

начало 27 апреля

Сложность

Начинающий

Тип обучения

Курс

Формат обучения

С проверкой домашнего задания

Трудоустройство

Отсутствует

Стоимость курса

49 000 ₽

нет рассрочки

Курс построен по принципу сочетания теоретического материала с практическим решением заданий в формате ГИА.

Цель: систематизация знаний и умений по курсу информатика, ликвидация пробелов в знаниях по курсу, подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Планируемые результаты:

Практические умения выполнения заданий ОГЭ по информатике, знание формата экзамена;
Готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
ИКТ-компетентность

В результате освоения данной программы, учащийся будет знать/уметь/понимать:

Уметь оценивать количественные параметры информационных объектов;
Уметь определять значение логического выражения;
Уметь анализировать формальные описания реальных объектов и процессов;
Знать структуру файловой системы и организацию данных;
Уметь представлять формальную зависимость в графическом виде;
Уметь исполнять алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд;
Уметь кодировать и декодировать информацию;
Уметь исполнять линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке;
Уметь исполнять простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке;
Уметь исполнять циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке;
Уметь анализировать информацию, представленную в виде схем;
Уметь осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию;
Иметь представление о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации;
Уметь записывать простой линейный алгоритм для формального исполнителя;
Уметь определять скорость передачи информации;
Уметь исполнять алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки;
Уметь использовать информационно-коммуникационные технологии;
Уметь осуществлять поиск информации в Интернете;
Уметь проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.

Что вы получите после обучения

Приобретаемые навыки

Информатика

ИКТ

ОГЭ

Удаленный формат обучения

Психологическая подготовка учащихся

Вас будут обучать

Иванова Оксана Игоревна

курсов

Учитель информатики с опытом педагогической работы 11 лет

Образование: высшее. Томский государственный педагогический университет, 2011 г.

Специальность: информатика, квалификация: учитель.

Достижения: первая квалификационная категория учителя, член экспертной комиссии по проверке работ ГИА по информатике, руководитель МО в школе.

Образовательная организация

Гимназия №1

0 отзывов

ОНЛАЙН ГИМНАЗИЯ № 1 – единственная школа в России, создавшая собственный софт для обучения школьников онлайн

ОНЛАЙН ГИМНАЗИЯ № 1 вошла в реестр Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации как единственная школа на территории России, которая использует собственное программное обеспечение.

С 1 января 2023 года школам и колледжам при организации дистанционного обучения детей надлежит использовать только государственные ресурсы или зарегистрированное программное обеспечение российского производства. Соответствующее предложение для внесения изменения в российское законодательство было выдвинуто президентом Российской Федерации Владимиром Путиным по итогам заседания президиума Госсовета.

Правительству поручено разработать положения, предусматривающие «применение исключительно государственных информационных систем (ресурсов) при реализации основных общеобразовательных программ <…>, сопряженных с обработкой персональных данных обучающихся».

В то время, как другим школам только предстоит внедрить отечественный софт, ОНЛАЙН ГИМНАЗИЯ № 1 стала первой и единственной онлайн-школой на территории России, которая уже использует собственный программный продукт, зарегистрированный в Министерстве цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.

Впрочем, создавался он не под влиянием требований времени, а с целью обеспечения качественного образования учащихся гимназии. У этой онлайн-школы изначально был очень серьезный подход к реализации своих задач.

И одним из самых главных направлений, выбранных ОНЛАЙН ГИМНАЗИЕЙ № 1 в далеком 2014 году, было создание своей собственной современной платформы для качественного и удобного обучения школьников. В результате платформа имеет богатый функционал и удобный, интуитивно понятный интерфейс, которые модернизируются по сей день.

В личном кабинете ученика можно просмотреть записи уроков, текущие домашние задания и оценки, пользоваться электронными учебниками и «умной» ручкой, записи с которой автоматически передаются на проверку педагогам.

Во время занятия учителя и ученики общаются посредством двустороннего видео- стрима, используя не только полноценную живую коммуникацию, но и интерактивные инструменты для освоения темы и практики.

Вне урока детям и родителям доступны чаты с преподавателями, база анимированных роликов по всем предметам, а бесперебойная связь с технической поддержкой помогает быстро решить любые технические вопросы. Специальный интеллектуальный модуль платформы следит за внимательностью ученика, блокирует дополнительные уведомления и сторонние программы.

Все это не только выгодно отличало ОНЛАЙН ГИМНАЗИЮ № 1 во время всеобщей вынужденной цифровизации во время пандемии, но и позволило качественно подготовить выпускников к ГИА.

Пока учителя других школ пытались проводить занятия на платформах ZOOM или SKYPE, совершенно не предназначенных для дистанционного обучения школьников, решая технические заминки со звуком, качеством видео и интернетом, не выдерживающим такой нагрузки, одним словом, работали в авральном режиме, в ОНЛАЙН ГИМНАЗИИ № 1 образовательный процесс шел, как и до карантина, размеренно, качественно и по графику. Ни учителя, ни ученики не ощутили на себе тех «прелестей» дистанционки, о которых много писали в СМИ, поскольку платформа была изначально создана для дистанционного обучения школьников.

Инициатива президента вполне понятна и закономерна. Вынужденный переход на дистанционное обучение обнажил слабые места в организации образовательного процесса. Нельзя сказать, что гимназией были приняты превентивные меры, поскольку никто не ожидал ни пандемии, ни ее последствий для образования. Просто приоритеты учредителей и команды – это не только ответственный подход к качеству знаний своих учеников, но и обеспечение им удобного и комфортного сервиса.