Преподаю историю, обществознание, профильную экономику и право. Готовлю учеников к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ, олимпиадам, конкурсам и конференциям. Для меня главное в преподавании – это преподавать так, чтобы ученики мои увлеклись предметом, не останавливались на достигнутом. Имею опыт работы как в школе, так и ВУЗе. Магистр экономических наук, аспирант - соискатель. Награждена благодарностями и похвальными грамотами Минпросвещения России. Профессионально занимаюсь плаванием, люблю путешествовать, есть опыт организации туристических походов. Считаю себя позитивным человеком.

• Проблемные вопросы, поставленные перед учащимися, побуждают их к действию, обучают умению составлять план поиска решения
• На занятиях присутствуют элементы курса Функциональная грамотность: понимать, анализировать информацию, развивать креативное мышление
• Эффект восприятия: схемы, таблицы, ассоциации тренируют зрительную память, что является залогом интеллектуального развития подростка

Как устроен мир и общество? Почему человек поступает именно так, а не иначе? Что послужило исторической основой событиям, происходящим сейчас в нашем мире? Это только малая часть вопросов, которые задают молодые юноши и девушки в начале своего жизненного пути. И я помогаю, в меру своих сил и знаний, разобраться моим ученикам во всех этих «Почему?». Я убежден, что все дети гениальны от рождения и поэтому вижу свою задачу в том, чтобы постараться максимально раскрыть в каждом ученике его неповторимую индивидуальность.
Основное внимание на занятиях уделяется практической стороне подготовки, на базе реальных тестов мы отрабатываем навык решения.
После отработки заданий первой части, переходим к отработке заданий с развернутым ответом(вторая часть).
В конце каждого месяца ученик решает полный контрольный тест с последующим разбором ошибок.

Являюсь настоящим фанатом своей работы. Преподавание — это возможность донести столько интересной, необычный и яркой информации для учеников. Играю в любительском театре уже 8 лет. Артистические способности очень помогают в работе преподавания.

• Предпочитаю метод преподавания Сократа. Истина рождается в диалоге между преподавателем и учеником, а не просто дается в готовом виде.
• Все задания и материал подбираются лично под конкретные увлечения и интересы ученика.
• В споре рождается истина. Докажите свою точку зрения и вы будете правы.