«Диагностика и психотерапия детей с аутизмом и аффективными нарушениями»

2.7

36 нед. (8 мес.)

Сложность

Продвинутый

Тип обучения

Курс

Формат обучения

С проверкой домашнего задания

Сертификат

Да

Стоимость курса

75 000 ₽

нет рассрочки

Подготовка специалистов в области детской клинической психологии, владеющих знаниями и навыками, необходимыми для работы в практической воспитательной, образовательной и медицинской сферах, а также учреждениях социальной защиты населения. Обучение дает возможность решения профессиональных задач по: диагностике психического развития детей с аутистическими и аффективными нарушениями; психотерапии и психологическому сопровождению этих детей в воспитательных, образовательных, медицинских учреждениях; психологической работе детей с психической депривацией; консультированию кровных и приемных родителей; составлению дизайна научно-практического исследования в области реабилитации детей с аутистическими и аффективными нарушениями.

Форма обучения
Очно-заочная

Требования для поступления
Высшее психологическое, педагогическое, дефектологическое и медицинское образование, по результатам собеседования

Вас будут обучать

Бардышевская Марина Константиновна

курс

Образовательная организация

MSU

0 отзывов

Общая информация

Программы дополнительного образования МГУ
Открытые лектории в Московском университете
«МГУ — школе»
«Университет без границ»
Подготовка к поступлению
Школы юных, кружки и образовательные курсы для школьников при факультетах МГУ
Общеуниверситетские подготовительные курсы
Подготовительные курсы факультетов МГУ (бакалавриат, специалитет, магистратура)
Мероприятия для школьников в музеях МГУ

Нормативные документы

Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»
Положение о повышении квалификации работников МГУ

Программа курса

Что Вы получите в результате этой программы?

Знания современных норм развития эмоций и поведения у детей, причин нарастания расстройств аутистического спектра и нарушений эмоций и поведения у детей, способов профилактики; теоретических основ модели и метода развития АПК у детей с РАС и аффективной неустойчивостью и способов представления данных по конкретным детям.

Умения и навыки наблюдать, терапевтически влияя на ребенка (выделять в материале наблюдения важные для прогноза и развития феномены, приближающие ребенка к норме, и поддерживать их);

оценивать развитие ребенка по АПК (наглядно представлять в диаграммах), писать заключение, ориентированное на развитие ребенка, понятное другим специалистам (психиатру, дефектологу, неврологу, нейропсихологу) и родителям;
подбирать индивидуальные терапевтические нагрузки в зависимости от доминирующего и ведущего АПК;
оценивать эффективность терапевтических воздействий.